物联网与人工智能
杨浦区
初中信息科技学科
物联网与人工智能实践探索
双新突破·共赢未来
在信息科技快速发展的背景下，人工智能和物联网成为当前研究和应用的热点领域。直指习近平主席强调的“自主可控”发展愿景，第一次出现在义务教育阶段新课标的重要内容。
为了准确贯彻新课程标准的教育理念，切实履行新的教育要求，适应新时代教学环境的变化，建立高质量的信息科技课程，结合《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，明确推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。特此举办以“物联网与人工智能实践探索”为主题的杨浦区初中信息科技骨干教师双新系列研修活动。
培训主题
本期培训主题为物联网与人工智能实践探索，主要包括以下几项内容：
创新突破·共赢未来
了解、体验、剖析、设计涵盖开源硬件、人工智能编程和数据通信等技术的物联网项目作品。
创新突破·共赢未来
充分掌握物联网和人工智能技术的概念、原理和应用。
创新突破·共赢未来
通过组织实践教学活动和教学案例分享，教师们将能够深入了解物联网的概念、原理和应用，将所学知识和技能应用于实际教学中。
培训对象
杨浦区初中信息科技骨干教师
培训内容
课程一
信息科技课程标准解读
主讲人先从信息科技课程标准切入，让老师们了解课标里“物联网实践与探索”、“人工智能与智慧社会”方面的内容，明确基于项目式教学的课程方式，从而得到项目来源，演示项目效果，激起老师们的学习兴趣。
课程二
互联网应用与创新
接着，主讲人通过深入浅出的讲解，为老师们介绍了互联网应用及相关新技术的革新。老师们纷纷感叹起科技的飞速进步。
课程三
简易物联网操作系统
随着课程的继续深入，主讲人开始摆弄起桌上的道具，主讲人用简易的操作系统，为老师们展示了物联网的数据采集，处理，反馈控制等基本功能，并邀请老师们上台操作。老师们在实践与探索中领略到了物联网实现万物互联的魅力。
课程四
教师研学实践活动
俗话说，读万卷书不如行万里路，培训中，我们组织教师们来到上海汽车城进行参观，通过参观探索汽车历史发展的线索，通过各时代经典车辆感受汽车工业的独特美感和科技的不断进步。通过了解无人驾驶技术的程序原理，结合物联网在汽车行业中的实际应用，领会未来科技的动向。
课程五
人工智能应用实践
人工智能是研究和开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。在本次课程中，老师们进行小组合作，通过人工智能提供的预测出行数据，来预测合适的出行方式。通过体验图像识别机器人，掌握python程序的编程，了解图像识别的工作过程，老师们进一步掌握了数据处理的方法。
课程六
项目式教学探索
随着课程逐渐来到尾声，老师们也已经通过多项实操案例了解了物联网与人工智能，并以小组为单位进行了阶段性的作品展示。
课程七
展示与结业仪式
培训的最后，主讲人们对每组成员制作的案例作品进行了测试与反馈，并给予了最终评价，老师们也根据自己的学习成果进行了最后的反思与总结。
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培训目标
1.推进物联网与人工智能技术的“教-研-训”三位一体，构建“设计—实践—反思—改进”的待续循环教学研究结构，提升教师发展新品质。
2.通过组织实践教学活动和教学案例分享，教师们将能够深入了解物联网的概念、原理和应用，将所学知识和技能应用于实际教学中，相互借鉴经验和教学方法，从而提升信息科技学科教师在物联网领域的教学能力和专业水平。为“创智课堂”新样态、优质共享课程资源学习平台提供案例储备。
3.培养教师们的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任，完善教师胜任力提升的多元评价策略、办法和机制，从而推动信息科技教育的发展和教育现代化的进程。
主讲团队
律原 | 首都师范大学科技教育中心初等教育学院副教授
技术支持 | 全国白名单竞技类与创意类规则命题人、中国电子学会人工智能教研员
双新突破·共赢未来
这次培训活动为老师们提供了一个深入了解物联网和人工智能的机会。通过实践操作和理论学习，老师们不仅开拓了视野，还提升了自己的技术能力并将这些技术应用到他们的教学实践中去。这无疑将为老师们在未来的教学工作中带来新的视角和新的方法，为我们的学生提供更优质、更现代化的教育体验，还能够更好地理解和应对未来的教育挑战。
我们期待更多的教师能够参与到这样的培训活动中来，未来，我们也将在人才联合培养、师资团队建设、一流核心课程与优质教材建设、学生实习实践与就业等方面为广大院校继续提供服务，深化校企合作，提升职业教育人才培养质量，欢迎各大院校咨询考察指导。
